SamDCHTI professor-o‘qituvchilari jamoasi ilmiy-tadqiqot faoliyatini tashkillashtirish, ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash, iqtidorli talaba-yoshlar bilan ishlash, ilmiy-tadqiqot natijalarini ishlab chiqarishga joriy etish yuzasidan bir qator ijobiy natijalarga erishdi. Institut bo‘yicha faoliyat yuritayotgan professor-o‘qituvchilarning ilmiy salohiyati 25.2% ni tashkil etadi.

SamDCHTIda 47 nafar tayanch doktoranturada (PhD), 7 nafar maqsadli doktoranturada (PhD),  2 nafar stajyor-tadqiqotchilikda, 4 nafar doktoranturada (DSc) doktorantlar, 243 nafar mustaqil izlanuvchilar ilmiy faoliyat bilan shug’ullanadi.

Samarqand davlat chet tillar institutida mavjud 25 ta kafedrada jami professor-o‘qituvchilar soni 544 nafar professor-o‘qituvchilar faoliyat olib boradi, ularning 28 nafari fan doktori, professorlar, 118 nafari fan nomzodi, falsafa doktori (PhD), dotsentlar, ilmiy salohiyat 26,3% ni tashkil qilmoqda (ohirgi uch yilda 5,5 foizga oshgan). (iyul holatiga ko‘ra, yangi o‘quv yili ishga qabul qilinganlar yakuniga yetmagan)

Institut professor-o‘qituvchilarining ilmiy salohiyatini oshirish va yoshlarni ilmiy tadqiqotga jalb qilish bo‘yicha bir qator ishlar amalga oshirilmoqda.

Jumladan, institutimizda oliy ta’limdan keyingi ta’lim instituti mavjud bo‘lib, 9 ta ixtisoslik bo‘yicha tayanch doktorantura va doktoranturada ta’lim oladi. Institutda pedagogik kadrlarga bo‘lgan ehtiyojga asosan institutda tayanch doktorantura, doktoranturada va mustaqil izlanuvchilar institutida quyidagi ixtisosliklar faoliyat ko‘rsatadi: 09.00.03 - “Falsafa tarixi”, 03.00.04 – “Ijtimoiy falsafa”, 10.00.01 – “O‘zbek tili”, 10.00.11 – “Til nazariyasi. Amaliy va kompyuter lingvistikasi”, 10.00.04 – “Yevropa, Amerika va Avstraliya xalqlaritili va adabiyoti”, 10.00.06 – “Qiyosiy-tarixiy, tipologik va chog‘ishtirma tilshunoslik lingvistik tarjimashunoslik”, 13.00.01 – “Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi”, 13.00.02 – “Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi, 13.00.06 – “Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi”.

2023 yil uchun qabul jarayoniga 4 ta doktorantura, 28 ta tayanch doktorantura,  1 ta maqsadli tayanch doktoranturaga, 4 ta stajyor-tadqiqotchilikka davlat byudjeti mablag‘lari hisobidan kvota ajratildi.

Hozirgi kunda faoliyat ko‘rsatmoqda. Bular quyidagilar

• Til taraqqiyotining derivatsion qonuniyatlari.
• Til tizimining matn va lug‘atda namoyon bo‘lishi.
• Matnning lingvostilistik talqini.
• Lisoniy faoliyatning ijtimoiy xususiyatlari.
• Gapning ichki va tashqi qurilmasi, uning qiyosiy tipologiyaga tadbiq etish muammolari.
• Jamiyat rivojlanishining ijtimoiy-falsafiy muammolari

Institutdagi 3 bosqich 6 nafar tayanch doktorantlarning 5 nafari muddatidan oldin himoya qilgan. (Bozorov Shuxrat Salaydinovich (2022-yil 28-dekabr), Faleeva Anastasiya Vadimovna (2022 yil 28 dekabr), Jumanov Sherzod Saloevich (2023 yil 5 avgust), Jumatov Rashid Yangibaevich (2023 yil 22 iyun)) Karimova Safo saydullaevaning himoyasi oktyabr oyini boshiga belgilandi;

1 nafari tayanch doktorant ilmiy darajalar beruvchi ilmiy Kengash qoshidagi ilmiy seminardan o‘tgan va hujjatlarini OAKka topshirilgan. Qolgan 1 nafar tayanch doktorantning dissertatsiya ishi tugallanib kafedra muhokamasi sentyabr oyida kafedra muhakamsini o‘tkazish rejalashtirilgan.

Bugungi kunda institutimizdagi mavjud 25 ta kafedra qoshida 30 ta turli talabalar ilmiy to‘garaklari tashkil etilib o‘z faoliyatini olib bormoqda.

Institudagi barcha ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha 31 nafar xorijlik professor-o‘qituvchilar dars mashulotlari o‘tash bo‘yicha o‘quv jarayoniga jalb etildi.

 

№	Ko‘rsatkich		O‘lchov birligi	2017 y.	2018 y.	2019 y.	2020 y.	2021 y.	2022 y.	2023 y.
I	SamDCHTI kontingenti bo‘yicha statistik ko‘rsatkichlari
1	Ta’lim darajasi kesimida OTM kontingenti:
1.3.	Tayanch doktorantlar (PhD)			10	14	17	19	19	29	54
1.4.	Doktorantlar (DSc)			4	2	1	2	2	3	4
1.5.	Stajyor-tadqiqotchilar			0	0	0	4	2	3	2
1.6.	Mustaqil izlanuvchilar (PhD)			11	21	28	65	120	176	225
1.7.	Mustaqil izlanuvchilar (DSc)			1	1	2	4	3	11	19
3.3.	Mutaxassislik va gender kesimida tayanch doktorantura (mustaqil izlanuvchi PhD) kontingenti:			2017 y.	2018 y.	2019 y.	2020 y.	2021 y.	2022 y.	2023 y.
3.3.1.	09.00.03 - Falsafa tarixi	Jami	Tahsil olayotganlar soni, nafar	2	4	7	11	9	19	17
	"-------"	Erkaklar		1	2	5	5	6	11	10
		Ayollar		1	2	2	6	3	8	6
3.3.2.	09.00.04 - Ijtimoiy falsafa	Jami		0	0	0	0	0	0	4
	"-------"	Erkaklar		0	0	0	0	0	0	1
		Ayollar		0	0	0	0	0	0	3
3.3.3.	10.00.01 - O‘zbek tili	Jami		0	0	0	0	1	1	2
	"-------"	Erkaklar		0	0	0	0	1	1	0
		Ayollar		0	0	0	0	0	0	2
3.3.4.	10.00.04 – Yevropa, Amerika va Avstraliya xalqlari tili va adabiyoti	Jami		8	9	9	13	15	28	37
		Erkaklar		4	5	3	33	2	9	18
		Ayollar		4	4	6	7	13	19	19
3.3.5.	10.00.06 – Qiyosiy adabiyotshunoslik, chog‘ishtirma tilshunoslik va tarjimashunoslik	Jami		4	10	12	22	51	83	105
		Erkaklar		2	5	4	7	19	32	37
		Ayollar		2	5	8	15	32	51	68
3.3.6.	10.00.11 – Til nazariyasi. Amaliy va kompyuter lingvistikasi	Jami		6	7	5	7	7	10	8
		Erkaklar		3	3	1	1	0	1	2
		Ayollar		3	4	4	6	7	7	6
3.3.7.	13.00.01 – Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi	Jami		1	5	10	18	22	28	29
		Erkaklar		1	1	1	3	5	11	10
		Ayollar		0	4	9	15	17	17	20
3.3.8.	13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi	Jami		0	0	0	12	29	53	53
		Erkaklar		0	0	0	6	12	18	14
		Ayollar		0	0	0	7	17	35	29
3.3.9.	13.00.06 - Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi	Jami		0	0	1	0	2	1	2
		Erkaklar		0	0	0	0	1	1	0
		Ayollar		0	0	1	0	1	0	2
3.4.	Mutaxassislik va gender kesimida doktorantura (mustaqil izlanuvchi DSc) kontingenti:			2017 y.	2018 y.	2019 y.	2020 y.	2021 y.	2022 y.	2023 y.
3.4.1.	09.00.03 - Falsafa tarixi	Jami	Tahsil olayotganlar soni, nafar	0	1	1	2	0	3	1
	"-------"	Erkaklar		0	0	0	0	0	2	1
		Ayollar		0	1	1	2	0	1	0
3.4.2.	10.00.04 – Yevropa, Amerika va Avstraliya xalqlari tili va adabiyoti	Jami		2	1	0	1	1	1	2
	"-------"	Erkaklar		1	1	0	0	0	0	0
		Ayollar		1	0	0	1	1	1	1
3.4.3.	10.00.06 – Qiyosiy adabiyotshunoslik, chog‘ishtirma tilshunoslik va tarjimashunoslik	Jami		1	0	0	0	1	2	6
	"-------"	Erkaklar		1	0	0	0	0	1	1
		Ayollar		0	0		0	1	1	5
3.4.4.	10.00.11 – Til nazariyasi. Amaliy va kompyuter lingvistikasi	Jami		1	1	2	3	2	2	0
		Erkaklar		1	0	1	2	2	2	0
		Ayollar		0	1	1	1	0	0	0
3.4.5.	13.00.01 - Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi	Jami		1	0	0	0	1	2	3
		Erkaklar		0	0	0	0	1	1	1
		Ayollar		1	0	0	0	0	1	2
3.4.6.	13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi	Jami		0	0	0	0	1	4	9
		Erkaklar		0	0	0	0	1	4	4
		Ayollar		0	0	0	0	0	0	5
3.5.	Mutaxassislik va gender kesimida stajyor-tadqiqotchilik kontingenti:
3.5.1.	10.00.04 - Yevropa, Amerika va Avstraliya xalqlari tili va adabiyoti	Jami	Tahsil olayotganlar soni, nafar	0	0	0	1	0	1	1
	"-------"	Erkaklar		0	0	0	1	0	0	0
		Ayollar					0	0	1	1
3.5.2.	10.00.06 - Qiyosiy adabiyotshunoslik, chog‘ishtirma tilshunoslik va tarjimashunoslik	Jami		0	0	0	1	0	1	1
	"-------"	Erkaklar		0	0	0	0	0	0	0
		Ayollar		0	0	0	1	0	1	1
3.5.3.	13.00.01 – Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi	Jami		0	0	0	2	0	0	0
	"-------"	Erkaklar		0	0	0	1	0	0	0
		Ayollar		0	0	0	1	0	0	0
....	13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi	Jami		0	0	0	0	2	1	0
		Erkaklar		0	0	0		1	0	0
		Ayollar		0	0	0	0	1	1	0